Funciones Cognitivas - Visita pedagógica

Visita pedagógica al
Museo Histórico Nacional

Una visita pedagógica al Musero Histórico Nacional, pensada desde hace ya mucho tiempo atrás (en lo que va del curso), y que hoy logra exponerse.

Aquí está el link hacia el sitio del Museo Histórico Nacional, en donde se pueden apreciar las intalaciones de forma permanete, las transitorias, servicios, etc.

Esta fotografía, pertenece al salón de la Sociedad Colonial (o Salón Colonial), que es en donde los estudiantes pasarán a tener su experiencia de aprendizaje con un montaje que no se muestra precisamente en esta fotogreafía (por motivos de prohibición por el personal del museo), pero que llama mucho la atención a los estudiantes cuando la observan al final de la sala.

Si pulsamos aquí, tenemos la página de las exibiciones permanentes del Museo Histórico Nacional, en las que una de ellas, es la sala de la Sociedad Colonial.

Y en esta otra página, encontramos guías para trabajar con los estudiantes, al momento de realizar la visita pedagógica al museo.

Dentro del planteamiento de una visita pedagógica, se pueden conseguir logros de aprendizaje significativo con los estudiantes, pues les permite comprender la realidad de un aprendizaje esperado, por medio de ver directamente objetos y representaciones históricas, pertenecientes tanto a la cultura universal, o cultura nacional y otras, de una época específica.

Como dato que también se incluye en la visita al museo, hay que decir que el edificio en que se encuetra ubicado, antiguamente fue el palacio de la Real Audiencia, al que solamente se le agregó el reloj de la cúpula central del edificio.

Funciones Cognitivas - Proyecto educativo "La publicidad en la vida diaria"

Proyecto educativo

Aquí se muestra el PowerPoint utilizado para la explicación del proyecto, y el documento del mismo elaborado en Word.

Además incluyo este video que puede perfectamente ser utilizado para el proyecto.

Aprendizajes

Análisis crítico de la experiencia de aprendizaje

La experiencia de aprendizaje propuesta en este proyecto publicitario de la creación de un afiche publicitario para todo tipo de consumidor, plantea el problema al estudiante de poder realizar un producto que no tenga limitantes de uso por parte de las personas que lo utilicen.

Entrega grandes aportes a la creatividad del estudiante. Permite la búsqueda de información y recopilación de datos anteriormente almacenados en su memoria sobre productos que les hayan llamado la atención y gracias a ello recuperen aquellos conocimientos previos, y los puedan utilizar como ideas para la creación de su propio producto final.

Emplea el uso de aprendizaje de forma significativa, por medio de la exploración de productos e informaciones publicitarias, para lograr obtener de todos ellos un producto que sea empleado por cualquier tipo de consumidor que lo quiera comprar, y poder utilizarlo sin ningún tipo de restricción virtual existente. Con ello, se logra que el estudiante comience un autoaprendizaje en la creación publicidad en afiches y posiblemente también en la publicidad visual y auditiva no tangibles.

Aprendizajes adquiridos

Conceptual:

º Interpretar mensajes publicitarios en los medios de comunicación masiva.

º Inferir el mensaje publicitario de acuerdo a las características del producto.

º Comprender la condición del producto publicitado, con el público objetivo.

Procedimental:

º Producir en forma creativa un afiche publicitario para todo tipo de consumidor.

º Exponer formalmente la realización de un trabajo frente al público.

Actitudinal:

º Trabajar en equipo, aportando ideas al progreso del producto final, y al proceso de investigación.

º Respetar las opiniones del grupo.

º Realizar y exponer un trabajo en unión con los integrantes del grupo.

º Valorar el trabajo en grupo para realizar un producto en conjunto.

Fortalezas y debilidades del proyecto

Fortalezas:

º Los estudiantes reconocen la importancia, finalidad, funcionalidad y los recursos gráficos que contiene un afiche publicitario.

º Favorece la capacidad de imaginar, crear, expresar, organizar, y comunicar a los demás sus puntos de vista, y formas de representar las necesidades de la sociedad actual.

º Permite la autonomía, el trabajo en equipo, la toma de decisiones y la adquisición de nuevas formas de escritura y comunicación.

º Es un mensaje directo, claro, y novedoso.

Debilidades:

º Al trabajar en grupos, los estudiantes presentan dificultades en el tiempo empleado para clasificar, y organizar el material, o recursos, para la creación de un afiche publicitario, dado que el compromiso de cada integrante del grupo, se ve influenciado por los factores externos que afectan su concentración.