Funciones Cognitivas - Análisis de una película

Análisis de la película
"Como si fuera la primera vez"

Una mujer joven pierde la capacidad de almacenar nueva información, desde el día que un accidente daño parte de su cerebro. ¿Cómo logra recuperar parte de esas nuevas informaciones?

Si aún no ha visto esta película, puede verla pulsando aquí.

Entrará en la página del sitio en que puede verla seleccionando entre dos opciones:

- La primera, ver la película completa en un solo video.
- La segunda, ver la película completa, pero dividida en cuatro partes.

Esta última opción es para computadoras con conexión a Internet lenta.

Ahora bien. En este PowerPoint, se muestra un análisis de la película a nivel del trastorno mental que sufre la protagonista, relacionado con el concepto de almacenamiento de la información, desde la memoria sensorial, hacia la memoria a largo plazo; y sobre cuál sería la verdadera causa que responde a este trastorno mental, visto desde la perspectiva neurocientífica.

Funciones Cognitivas - Perfil de Egreso

Relación con el "Perfil de Egreso"

Según mi punto de vista con respecto al Perfil de Egreso de Pedagogía en Educación General Básica, los puntos de aspecto Conceptual, Procedimental, y Actitudinal relacionados con el ramo "Funciones Cognitivas", son los siguientes:

El egresado de Pedagogía en Educación General Básica de la escuela de Pedagogía en Educación General Básica de la Universidad del Pacífico, estará en condiciones de dar cuenta de:

• Conocimientos realtivos a:
  

El paradigma cognitivo / constructivista, a nivel teórico y su aplicación a los procesos didácticos.

• Habilidades para:
  

Planificar las acciones didácticas, ejecutándolas y evaluando los procesos de aprendizaje dentro de un clima propicio, a partir de la información que otorgan los conocimientos previos de cada uno de los estudiantes, uniendo teoría y práctica.

• Actitudes referidas a:
  

La disposición para dialogar el pluralismo de ideas, pensamiento divergente, valoración de los aportes multidisciplinarios; la reflexión y la capacidad de autocrítica en el quehacer pedagógico.